Meertaligheid als kracht in het mbo-onderwijs
In het kort
Voor mbo-docenten en onderwijsteams
Over de training
Steeds meer mbo-studenten brengen een meertalige achtergrond mee naar de klas. Deze training ondersteunt docenten in het herkennen, benutten en begeleiden van meertaligheid als kracht binnen het onderwijs. Niet vanuit abstracte theorie, maar vanuit herkenbare lessituaties, concrete werkvormen en direct toepasbare didactische strategieën.
De training helpt deelnemers om anders te kijken naar taaldiversiteit: van een mogelijke uitdaging naar een waardevolle bron voor leren, participatie en inclusie. Gedurende vier dagdelen werken docenten met hun eigen lessen, studenten en praktijkvoorbeelden, zodat de vertaalslag naar de dagelijkse onderwijspraktijk direct gemaakt wordt.
Voor wie?
Deze training is bedoeld voor:
De training is geschikt voor iedereen die meer grip wil krijgen op taalgericht en inclusief onderwijs binnen een meertalige context.
Doel van de training
Het doel van de training is om docenten te ondersteunen in het effectief begeleiden van meertalige studenten en het bewust inzetten van meertaligheid als didactische meerwaarde binnen het mbo-onderwijs.
Na afloop hebben deelnemers:
Werkwijze van de training
De training is praktijkgericht en ervaringsgericht opgebouwd. Deelnemers werken met hun eigen lessen, casussen en onderwijscontext. Theorie wordt steeds gekoppeld aan concrete toepassingen voor de klaspraktijk.
Werkvormen die ingezet worden zijn onder andere:
Tussen de bijeenkomsten passen deelnemers onderdelen direct toe in hun eigen lessen en nemen ervaringen en opbrengsten mee naar de volgende sessie.
Wat leren deelnemers?
Tijdens de training leren deelnemers onder andere:
Opbouw van de training
Dagdeel 1 — Bewustwording en perspectief
Deelnemers vergroten hun inzicht in meertaligheid binnen het mbo en onderzoeken hoe taaldiversiteit zichtbaar is binnen hun eigen onderwijspraktijk. Er wordt gewerkt aan bewustwording, reflectie en het herkennen van aannames rondom taal en leren.
Dagdeel 3 — Taalgericht begeleiden
De focus ligt op taalgerichte didactiek en begeleiding van studenten in meertalige lessituaties. Deelnemers ontwikkelen concrete taalsteunmaterialen en strategieën om participatie en begrip te vergroten.
Dagdeel 2 — Benutten van meertaligheid
In dit dagdeel staat centraal hoe meertaligheid actief ingezet kan worden als ondersteuning van leren. Deelnemers ontwerpen werkvormen en passen bestaande lessen aan met ruimte voor meerdere talen en taalondersteuning.
Dagdeel 4 — Verankeren in de praktijk
Het laatste dagdeel richt zich op duurzame implementatie en inclusie. Deelnemers werken met praktijkcasussen, formuleren concrete vervolgstappen en bouwen aan een persoonlijk handelingsrepertoire voor meertalige situaties.
Didactische uitgangspunten
De training is gebaseerd op de volgende uitgangspunten:
Investering
De training bestaat uit vier interactieve dagdelen.
De investering omvat:
Aanvullende informatie over data, locatie, groepsgrootte en kosten wordt in overleg afgestemd.
Zo ziet de afronding eruit:
1. Evaluatie
De training wordt afgesloten met een gezamenlijke evaluatie van de opbrengsten en de persoonlijke ontwikkeling van deelnemers.
2. Direct inzetbare tools
Na afloop beschikken deelnemers over concrete materialen, lessen en strategieën die direct inzetbaar zijn binnen hun eigen onderwijspraktijk.
3. Bewijs van deelname
Deelnemers ontvangen desgewenst een bewijs van deelname.
