Strengthening VET Education in Uganda: Insights from the SASA-VET ToTs and Needs Analysis

In het kader van het Erasmus+ SASA-VET Uganda-project hebben beroepsopleiders uit de hele West-Nijlregio deelgenomen aan twee impactvolle workshops voor het opleiden van opleiders (Training of Trainers, ToT). Deze workshops, ondersteund door CINOP, Cordaid Uganda en Rikolto Uganda, waren gericht op het versterken van de didactische capaciteit op het gebied van levensvaardigheden, studie- en loopbaanbegeleiding (SCG) en competentiegericht onderwijs en opleiding (CBET). Naast deze trainingen werd een analyse van de didactische vaardighedenbehoeften uitgevoerd om toekomstige interventies vorm te geven.

Training van trainers 1: Levensvaardigheden en 21e-eeuwse competenties

Gedurende drie dagen verkenden docenten acht essentiële levensvaardigheden, het gebruik van projectmatig leren en hoe onderwijs kan worden afgestemd op leren in de praktijk. Een belangrijk resultaat was het eerste ontwerp van een handleiding voor docenten en institutioneel beleid inzake de integratie van levensvaardigheden. Deelnemers leerden ook hoe ze AI-tools, zoals ChatGPT, kunnen gebruiken om lesontwerp en betrokkenheid te ondersteunen.

Training van trainers 2: Studie- en loopbaanbegeleiding (SCG)

Deze tweede ToT was gericht op het helpen van studenten bij het vinden van een doel en richting in hun carrière. Met behulp van kaders zoals het GROW ME-model, Euroguidance Career Compass en Ikigai, pasten de deelnemers SCG-strategieën toe op hun eigen instellingen. Er werd ook aandacht besteed aan de verschuiving van lesgeven naar coachen en het integreren van loopbaanbegeleiding in het schoolbeleid.

Lancering van de SCG-docentenhandleiding

Er is een nieuwe handleiding voor docenten ontwikkeld om de invoering van SCG in instellingen voor beroepsonderwijs en -opleiding te ondersteunen. Deze praktische gids bevat kant-en-klare hulpmiddelen, persoonlijkheidskaders, strategieën voor loopbaanbegeleiding en zelfbeoordelingsmateriaal voor studenten.

Analyse van didactische vaardigheden: belangrijke inzichten

Om een responsieve capaciteitsopbouw te garanderen, werd bij meerdere instellingen een analyse van de opleidingsbehoeften uitgevoerd. Hoogtepunten:

• Veel docenten begrijpen CBET, maar hebben ondersteuning nodig bij de implementatie ervan.
• Projectmatig leren wordt toegejuicht, maar het ontwerpen van lessen blijft een uitdaging.
• Het organiseren van loopbaangesprekken wordt als waardevol beschouwd, maar is moeilijk te realiseren vanwege tekortkomingen in het netwerk en de beschikbare middelen.
• Onderwijzers zoeken naar praktische strategieën voor het aanleren van levensvaardigheden zoals financiële geletterdheid en emotionele intelligentie.

Volgende stappen

Deze inzichten vormen de basis voor de voortdurende ontwikkeling van ondersteunend materiaal voor docenten, workshops en beleidsaanbevelingen. Door zich te richten op relevantie, empowerment en de lokale context blijft SASA-VET bouwen aan een sterker, inclusiever beroepsonderwijs- en opleidingssysteem in Oeganda.