Van eisen naar betekenisvol onderwijs

In het kort

  • Kosten: Maatwerkprijs, afhankelijk van wensen, groepsgrootte en context van de organisatie
  • Locatie: In overleg
  • Datum: In overleg
  • Duur: 4 dagdelen
Neem contact met ons op

Voor mbo-docenten | Taal, rekenen en burgerschap geïntegreerd

Over de training

Deze vierdelige training ondersteunt mbo-docenten en onderwijsteams bij het vertalen van de nieuwe kwalificatie-eisen naar contextrijk, betekenisvol en duurzaam onderwijs. De training richt zich op de integratie van taal, rekenen en burgerschap binnen de beroepscontext van studenten. Niet als losse onderdelen, maar als samenhangende basisvaardigheden die direct verbonden zijn aan de praktijk van het mbo.

De training combineert inhoudelijke verdieping met curriculumontwikkeling en biedt deelnemers concrete handvatten om onderwijs te ontwerpen dat aansluit bij zowel de nieuwe eisen als de dagelijkse beroepspraktijk.

Voor wie?

Deze training is bedoeld voor:

  • mbo-docenten;
  • curriculumontwikkelaars;
  • onderwijsadviseurs;
  • teamleiders;
  • kartrekkers basisvaardigheden en burgerschap;
  • docententeams die gezamenlijk willen werken aan curriculumontwikkeling.

Doel van de training

De training helpt deelnemers om de nieuwe eisen rondom taal, rekenen en burgerschap te vertalen naar geïntegreerd en betekenisvol onderwijs binnen hun eigen beroepscontext.

Daarnaast ondersteunt de training deelnemers bij het ontwikkelen van een duurzame aanpak waarmee zij ook collega’s binnen hun eigen team kunnen meenemen in curriculumontwikkeling en onderwijsvernieuwing.

Na afloop:

  • hebben deelnemers inzicht in de nieuwe kwalificatie-eisen;
  • kunnen zij basisvaardigheden betekenisvol integreren in hun onderwijs;
  • beschikken zij over concrete onderwijsproducten of curriculumonderdelen;
  • weten zij hoe zij curriculumontwikkeling binnen teams kunnen begeleiden;
  • hebben zij handvatten voor implementatie en borging binnen de organisatie.

Wat leren deelnemers?

Tijdens de training werken deelnemers aan:

  • het begrijpen van de nieuwe eisen rondom taal, rekenen en burgerschap;
  • het analyseren van het huidige curriculum en de eigen onderwijspraktijk;
  • het ontwerpen van contextrijke leeractiviteiten;
  • het integreren van basisvaardigheden in beroepsgerichte opdrachten;
  • het ontwikkelen van lessen, projecten of leerlijnen;
  • het ontwerpen van formatieve evaluatie;
  • het begeleiden van curriculumontwikkeling binnen teams;
  • het implementeren en verduurzamen van onderwijsvernieuwing.

Werkwijze tijdens de training

De training is interactief, praktijkgericht en onderzoekend van opzet. Deelnemers werken actief aan hun eigen onderwijscontext en leren van en met elkaar.

Tijdens de bijeenkomsten:

  • analyseren deelnemers hun huidige curriculum;
  • werken zij met praktijkvoorbeelden en ontwerpprincipes;
  • herontwerpen zij bestaande lessen en opdrachten;
  • ontwikkelen zij concrete onderwijsproducten;
  • voeren zij micro-try-outs en simulaties uit;
  • ontvangen en geven zij collegiale feedback;
  • werken zij aan implementatie en borging binnen hun eigen organisatie.

De training heeft daarnaast een duidelijke train-de-trainer component, zodat deelnemers opgedane kennis en werkwijzen ook binnen hun eigen team kunnen inzetten.

Opbouw van de training

Dagdeel 1 | Begrijpen en spiegelen

Van kaders naar eigen praktijk

In het eerste dagdeel staat het ontwikkelen van een gedeeld referentiekader centraal. Deelnemers verdiepen zich in de nieuwe eisen en onderzoeken wat deze betekenen voor hun eigen onderwijspraktijk.

Onderwerpen:

  • visie op basisvaardigheden en burgerschap binnen het mbo;
  • samenhang tussen kwalificatiedossiers, generieke eisen en beroepscontext;
  • implicaties voor didactiek en curriculumontwerp;
  • analyse van het huidige curriculum;
  • reflectie op de eigen onderwijspraktijk.

Dagdeel 2 | Verkennen en verbinden

Kansen voor rijk en betekenisvol onderwijs

In dit dagdeel verschuift de focus naar ontwerpdenken en integratie van basisvaardigheden binnen de beroepscontext.

Onderwerpen:

  • contextrijk leren;
  • integratie van taal, rekenen en burgerschap;
  • ontwerpen van krachtige leeractiviteiten;
  • interdisciplinair werken;
  • koppelen van leerdoelen aan beroepssituaties.

Dagdeel 3 | Ontwikkelen en experimenteren

Bouwen aan concreet curriculum

Deelnemers werken aan de ontwikkeling van concreet onderwijsmateriaal en curriculumonderdelen.

Onderwerpen:

  • ontwikkelen van lessen, projecten en leerlijnen;
  • uitwerken van leerdoelen en didactiek;
  • formatieve evaluatie;
  • differentiatie;
  • micro-try-outs en feedbackrondes.

Dagdeel 4 | Toetsen, delen en verduurzamen

Van ontwerp naar implementatie

Het laatste dagdeel richt zich op implementatie, borging en duurzame ontwikkeling binnen teams en organisaties.

Onderwerpen:

  • intervisie en collegiale feedback;
  • implementatiestrategieën;
  • omgaan met veranderprocessen;
  • bouwen aan professionele leergemeenschappen;
  • formuleren van een concreet actieplan.

Investering en praktische informatie

  • Tijdsduur: Vier dagdelen
  • Locatie: In overleg met opdrachtgever
  • Data: In overleg met opdrachtgever
  • Groepsgrootte: In overleg
  • Voorbereiding / zelfstudie: Afhankelijk van de gekozen invulling
  • Lunch en catering: In overleg met opdrachtgever
  • Investering: De kosten voor deze training zijn maatwerk en afhankelijk van de wensen, context en groepsgrootte van de opdrachtgever.

Zo ziet de afronding eruit:

1. Evaluatie

De training wordt afgesloten met een gezamenlijke evaluatie

2. Bewijs van deelname

Deelnemers ontvangen desgewenst een bewijs van deelname.

Neem voor meer informatie contact met ons op

  • Masha reijerkerk (2)

    Masha Reijerkerk

    Functie:Senior adviseur