Rekenen in de beroepspraktijk – differentiëren met digitale ondersteuning van je lesmethode
In het kort
Om rekenen écht relevant te maken voor mbo-studenten is het belangrijk om het te koppelen aan hun toekomstige beroep. Tegelijkertijd vraagt een klas vaak om differentiatie, omdat studenten uiteenlopende niveaus en behoeften hebben. In deze training leren docenten hoe ze hun (digitale) lesmethode effectief kunnen inzetten om rekenen betekenisvol en aangepast aan elk niveau aan te bieden.
Voor wie?
Rekendocenten in het mbo.
Wat is het doel?
Na afloop van deze training:
Hoe ga je aan de slag?
De training bestaat uit twee dagdelen waarin theorie, inspiratie en praktische toepassing worden afgewisseld. Deelnemers ervaren zelf activerende werkvormen en gaan actief aan de slag met de praktische vertaling van hun inzichten naar hun eigen lespraktijk.
Wat is de investering?
Het verloop van de training:
Dagdeel 1 – Beroepscontext en betekenisvol rekenen
Koppeling met de beroepspraktijk: Hoe vertaal je rekenvaardigheden naar de context van het beroep van de student?
Praktische toepassingen: Casussen en opdrachten ontwikkelen die aansluiten bij echte beroepssituaties.
Activerende werkvormen: Studenten betrekken en motiveren door rekenen te verbinden met hun toekomstige werk.
Dagdeel 2 – Differentiatie met digitale ondersteuning
Differentiatie in de klas: Praktische strategieën om verschillende niveaus effectief te bedienen en iedereen actief te houden.
Ontwerpen van eigen lessen: Integratie van beroepscontext en digitale differentiatie in de eigen lespraktijk. Uitwisseling en reflectie: Collegiale feedback en ideeën voor directe toepassing.
Bewijs van deelname
Deelnemers ontvangen een bewijs van deelname als ze 100% aanwezig zijn geweest bij de fysieke bijeenkomsten.
