Differentiëren en activeren in de rekenles
In het kort
Rekenen in het mbo is vaak een uitdaging: grote niveauverschillen in de klas, studenten die rekenen saai vinden of weinig motivatie hebben, en de druk om resultaten te halen. En wat te denken van rekenangst bij een grote groep studenten? Juist daarom is het belangrijk om lessen aantrekkelijk en beroepsgericht te maken. In deze training krijgen docenten praktische handvatten, nieuwe werkvormen en frisse inspiratie om rekenen levendig en effectief te geven.
Voor wie?
Rekendocenten in het mbo.
Wat is het doel?
Na afloop van deze training:
Hoe ga je aan de slag?
De training bestaat uit twee dagdelen waarin theorie, inspiratie en praktische toepassing worden afgewisseld. Deelnemers ervaren zelf activerende werkvormen, oefenen met differentiatie en ontwerpen een eigen les(onderdeel) dat direct inzetbaar is in de praktijk. Je leert daarnaast: differentiëren, spelvormen en activerende didactiek, je les aantrekkelijk te maken, een heldere koppeling te maken met de beroepscontext en een krachtige les te ontwerpen vanuit de studentenbehoeften.
Wat is de investering?
Het verloop van de training:
Dagdeel 1 – Inspiratie en inzicht
Differentiatie: Hoe ga je om met grote niveauverschillen in één klas? We verkennen strategieën en voorbeelden om alle studenten, van basis tot gevorderd, actief mee te krijgen.
Activerende werkvormen: Hoe maak je rekenen aantrekkelijk en relevant? Je leert werkvormen die aansluiten bij de belevingswereld. van mbo-studenten.
Ook is er de mogelijkheid om je ‘eigen’ good practise te delen met de andere deelnemers.
Spelvormen en activerende didactiek: We ervaren zelf hoe spel en interactie het leren versterken en hoe je dit praktisch kunt toepassen in de rekenles.
Dagdeel 2 – Ontwerpen en toepassen
Je les aantrekkelijk maken: met praktische tips en creatieve invalshoeken leer je lessen ontwikkelen die motiveren en verrassen.
Koppeling met de beroepscontext: hoe maak je de vertaalslag van rekenvaardigheden naar het beroep van de student? We onderzoeken hoe rekenopgaven betekenis krijgen binnen zorg, techniek, economie of een ander mbo-profiel.
Design Thinking: we passen de principes van design thinking toe op rekenonderwijs: vanuit de studentbehoefte ontwerpen we een krachtige les.
Bewijs van deelname
Deelnemers ontvangen een bewijs van deelname als ze 100% aanwezig zijn geweest bij de fysieke bijeenkomsten.
