Albeda Zorgcollege zet de toon met gepersonaliseerde leerroutes
Albeda heeft een nieuwe strategische visie ‘Albeda Zet De Toon! Samen op weg naar de toekomst’. Hierin wordt ingezet op studiesucces & onderwijsinnovatie, studentparticipatie & tevredenheid, duurzaamheid en slimmer werken. Op basis van deze strategische visie spreekt Albeda Zorgcollege de ambitie uit om vanaf schooljaar 2025-2026 alle opleidingen binnen Zorgcollege zodanig flexibel in te richten dat de student een passende, gepersonaliseerde leerroute volgt en met een certificaat of diploma uitstroomt.
Waarom flexibel onderwijs?
De meeste ROC’s kiezen voor scenario 3: het aanbieden van variatie in leerroutes vanuit een collectief aanbod: de leerarrangementen. Albeda Zorgcollege neemt scenario 4 als vertrekpunt voor flexibilisering. Dit scenario richt zich op de behoeften van individuele studenten door gepersonaliseerde leerroutes aan te bieden. Het gepersonaliseerd en flexibel onderwijs (G&FO) maakt het mogelijk om het onderwijs aan te passen aan de diversiteit van de doelgroep, aan de wensen vanuit het werkveld en de snel veranderende arbeidsmarkt in de regio. G&FO heeft als doel om de instroom, doorstroom en een leven lang ontwikkelen te stroomlijnen waardoor studievertraging wordt voorkomen en studiesucces wordt vergroot.
Een sterke veranderaanpak
Albeda Zorgcollege heeft een veranderteam ingericht met een sterke vertegenwoordiging uit de organisatie. Zowel onderwijs, beleid en logistiek komen hierin samen. Daarnaast is er een programmamanager, voorheen Christa Boet, nu Claasje van den Hoogen. Het verkrijgen van een goed geformuleerde opdracht vanuit het MT, het inrichten van het veranderteam en het faciliteren daarvan met middelen maakt het vertrekpunt al sterk. Daarnaast is de veranderaanpak van het team sterk door te werken met zogeheten werkpakketten. Dit zijn resultaatgerichte opdrachten, georganiseerd in meerdaagse werksessies met een dwarsdoorsnede uit de organisatie. Op deze manier kunnen ontwerpkeuzes steeds getoetst worden bij de collega’s en ontstaat er meer draagvlak.
De FlexTool
De transitie van aanbodgericht onderwijs naar gepersonaliseerd en flexibel onderwijs is een complexe veranderopgave waarbij meerdere bouwstenen een rol spelen. Voor het herontwerpen van G&FO heeft Albeda Zorgcollege gekozen voor de fasering van de Flextool. Na het vaststellen van het visiedocument en de algemene ontwerpprincipes (fase 1), zijn er specifieke ontwerpprincipes geformuleerd (fase 2). Het grof ontwerp (fase 4) is de verdere concretisering van fase 1 en 2. Albeda Zorgcollege heeft CINOP gevraagd om als critical friend mee te denken en te adviseren over de stappen en keuzes die bij deze fases komen kijken.
Werken met een visuele kaderplaat als werkvorm
Om de richtinggevende kaders en ontwerpprincipes op te halen bij de teams, heeft CINOP samen met Albeda Zorgcollege verschillende kaderplaten ontwikkeld. Tijdens bijeenkomsten met afgevaardigden van verschillende onderwijsteams, zijn de collega’s aan de slag gegaan met de kaderplaten. Het doel van de kaderplaten is om samen de beelden te bespreken over hoe het ideaalplaatje van flexibel onderwijs eruit ziet. En natuurlijk de hamvraag: wat gaat de student daar van merken? In elke bijeenkomst stond een andere kaderplaat centraal die raken aan de verschillende vlakken van onderwijs zoals positie van bpv, didactische uitgangspunten, keuzedelen, afronding, blended leren, positie generieke vakken en begeleiding.
Na het ophalen van alle input heeft het programmateam samen met CINOP de ontwerpprincipes vastgelegd en zijn deze voorgehouden aan een grote afvaardiging het Zorgcollege tijdens fase 3: Ons Scenario.
Resultaat tot nu toe: grofontwerp G&FO Albeda Zorgcollege
De ontwerpprincipes gaven richting aan het grofontwerp. Ook tijdens deze fase heeft CINOP het programmateam ondersteund en geadviseerd. Bijvoorbeeld met het vastleggen van de ontwerpprincipes, het opstellen van leeruitkomsten en succescriteria, het module-ontwerp en plan van afsluiting. Het ontwerp voor deze onderdelen is vastgelegd in de onderwijsblauwdruk, welke is goedgekeurd door het MT. Vervolgens heeft CINOP het grofontwerp vastgelegd in een kleurrijke visuele praatplaat.
En het is nog niet klaar!
Het grofontwerp is richtinggevend en dient als blauwdruk voor de volgende fase in het ontwerpproces, namelijk het fijnontwerp (fase 5). Ook tijdens de fijnontwerpfase mag CINOP Albeda Zorgcollege adviseren. In deze fase gaan we samen onderzoeken hoe we het grofontwerp kunnen realiseren in concrete leereenheden met uitgewerkte leeractiviteiten, begeleiding en afsluiting. Wordt vervolgd dus!
Voor inhoudelijke vragen over G&FO kun je contact opnemen met Claajse van den Hoogen, Leonie Oosting of Irene Kok van Albeda Zorgcollege.
